題目：如何運用公開資料庫和圖書館資源進行醫學人工智慧研究
日期：114年9月25日(四) 11:00-12:30
地點：陽明校區圖書館3F 多元交流區
講者：楊智傑 教授 醫學系

【講座紀實】

一開場，楊老師就以自己的學生時代為例，談到他是如何透過網路資源一步步學習做研究。他鼓勵大家在求學階段多善用身邊的資源——無論是圖書館的資料庫、學校的研究平台，還是醫院累積的臨床資料，都是開啟研究之路的重要起點。

在醫學領域中，AI 的應用正快速改變臨床研究與健康照護的方式。楊老師舉例說明，AI 模型可以從大量資料中學習，幫助醫師更客觀地評估病人的狀況，預測疾病風險，甚至能整合不同地區的數據，訓練出更精準的模型。過去的健康評估往往仰賴問卷與人工分析，耗時又費力；現在，透過 AI 工具，民眾在家就能簡單完成初步健康檢測，讓居家照護變得更方便。

他也指出，醫學研究需要建立在可靠且可驗證的數據上，而「資料開放」是現在全球醫學界的趨勢。這些公開的資料庫與平台，讓研究者能更容易找到可用的數據、比較分析結果，甚至啟發新的研究方向。楊老師提醒大家，除了會使用 AI，研究者更重要的是要知道 AI 為什麼做出某個判斷，並思考這樣的結果對臨床是否有真實的幫助。

楊老師提到，在研究中我們不用一開始就想著「要怎麼用 AI」，而是可以先思考如何找到有趣的問題與解決方法。或許就能從現象中觀察出一些共通點或模式，進而從資料裡找到新的發現，這才是研究最有趣的地方。

講座後半段，楊老師特別介紹了學校提供的 Dataverse 平台，這是一個可共享研究資料的學術資源庫，讓師生的研究成果能被更廣泛地傳播與再利用。他也現場示範了圖書館提供的 AI 研究助理 與 Scite.AI 深度引文分析工具，如何使用這些工具，協助研究者進行資料查找、研究題目發想與文獻整理，提升研究效率與準確性。

最後，楊老師引用物理學家 Richard P. Feynman 的一句話作為結語：

“Nobody ever figures out what life is all about, and it doesn’t matter. Explore the world. Nearly everything is really interesting if you go into it deeply enough.”

他鼓勵同學們，大學階段是探索興趣的最佳時期，不妨多嘗試、多提問，勇於走出課本的框架。只要願意主動學習、善用公開資料與圖書館資源，我們不僅能提升研究能力，也能在探索的過程中，發現屬於自己的學習方向與熱情。

當天的講義與講座錄影提供給大家參考。

【講座照片】

推廣組 巴詠淳

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題目：智慧地用人工智慧：跨領域研究的起點
日期：114年9月25日(四) 11:00-12:30
地點：陽明校區圖書館3F 多元交流區
講者：陳律言 助理教授 臨床護理研究所

【講座紀實】

陳老師在講座一開始先分享自己的研究經驗，並拋出問題與大家討論：在撰寫論文時，是否會使用 AI 工具？如果使用了，會不會主動標註？陳老師指出，並不是不能使用 AI 來寫文章，而是要思考如何「智慧地」運用人工智慧於研究之中。

接著，陳老師介紹自己在運用 AI 工具時，如何實際應用 TRACI 模型來優化內容，並鼓勵同學們也試著在研究過程中運用此架構。TRACI 模型包含五個面向：
一、任務：你希望 ChatGPT 做什麼？
二、角色：ChatGPT 應扮演何種「角色」才能完成任務？
三、受眾：這段內容的目標對象是誰？
四、創作：ChatGPT 應遵循哪些你設定的規則？
五、目標：這項任務最終要達成的目標是什麼？

在 AI 工具蓬勃發展的時代，陳老師也分享正確使用 AI 的四個步驟，供同學參考：
一、我是否有需求？AI 能幫我什麼？
二、是否有先「訓練」AI 工具？
三、能否與現實流程結合？
四、是否有再次評估與確認內容的品質？

在探索研究題目方面，鼓勵同學多觀察生活、記錄所見，許多研究問題其實就藏在日常的生活中。陳老師也分享留學期間與不同領域的學者交流，因而接觸到多元觀點，這些都是非常寶貴的經驗。並以自身經驗勉勵同學，在研究過程中要給自己犯錯與調整的空間，不必獨自面對所有問題。適時與他人討論往往能突破盲點，也會發現原來身邊的資源比想像中多得多。而即使有時研究結果不如預期，也要知道每一次的「失敗」都是通往成功的重要成果。

在演講的尾聲，陳老師也實際帶領大家回顧研究生在撰寫論文過程中常見的情況，並分享了幾款實用的 AI 工具，同時鼓勵同學善用圖書館提供的AI資源。

這場講座內容充實，相信對各位研究生都會帶來很大的啟發與幫助，再次感謝陳老師的寶貴分享。當天的講義與講座錄影也提供給大家參考。

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推廣組 巴詠淳

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題目：AI機器人時代的虛與實
日期：114年9月12日(五) 13:00-14:00
地點：圖書館6樓挑高中庭區
講者：楊谷洋 教授 陽明交通大學電控系

【講座紀實】

機器人科技與人性的界線

這場講座一開始現場即充滿驚喜。楊老師帶來全世界最療癒的「PARO」海豹，一隻以互動回應為特色的寵物型機器人。牠圓潤的外型，果然立刻吸引大家的目光，甚至讓老師幽默地說：「最後大家可能會忽略我，只想抱著PARO不放。」現場笑聲不斷，也拉近彼此間距離。

接下來，楊老師從機器人的原型談起，帶領大家理解其發展脈絡與技術演進。他指出，雖然科技已能讓機器人具備模擬情感的外觀與行為，但終究無法真正擁有人類意識。這樣的提醒不僅讓人省思，也讓在場聽眾更清楚地看見機器人科技與人性的界線所在。

在講座的尾聲，楊老師也特別提醒同學們，要善用圖書館資源，例如AI 研究助理等工具，以幫助大家更深入探索機器人這個迷人的領域。科技的進步或許快速，但唯有善加運用知識與資源，才能真正了解並掌握機器人領域的奧妙。

當次的講義和視訊，歡迎同學們點閱、分享、力行與活用。

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推廣組 何佳欣

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題目：學術寫作基本功略
日期：114年8月11日(一) 13:00-15:00
地點：圖書館B1國際會議廳
講者：秦毓婷 講師 語言教學與研究中心

【講座紀實】

學術文章架構中Body部份應包括的內容，
國立陽明交通大學雙語教育與學習推動辦公室. (2023年9月6日). NYCU EMI Support Video Series 3: Basic structure [影片]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=vC6dqHzhE5E

秦老師在講座一開始，先詢問同學是否曾經修習過英文寫作課程，結果發現修過的人並不多。也因此，她更希望藉由這場講座，幫助同學從基礎出發，建立清楚的學術寫作觀念。

在課程的核心內容中，秦老師逐步帶領大家掌握英文寫作的三段式結構──Introduction、Body、Conclusion。她特別強調，每個段落都應包含 topic sentence、supporting details 與 conclusion sentence，讓文章條理清楚、層次分明。同時，她也結合 EMI Support Video 系列資源，涵蓋筆記技巧、學術討論與引用方法，幫助同學從不同面向練習並強化英文表達。

最後，秦老師勉勵同學們，不僅要在課堂中理解，還要在日常練習中持續應用。她提醒大家，寫作能力的養成是一個循序漸進的過程，只要願意不斷累積與嘗試，就能逐步提升英文表達力，並在學習與研究中獲得長遠的助益，同時鼓勵大家多多參與語言教學與研究中心的活動。

當次的講義，歡迎同學們點閱、分享、力行與活用。

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推廣組 何佳欣

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題目：打造你的「護國神山」: 半導體教會我的那些事
日期：114年8月19日(二) 13:00-15:00
地點：圖書館B1國際會議廳
講者：李宗恩 助理教授 陽明交通大學半導體工程學系

【講座紀實】

打造個人「護國神山」

李老師在講座中以親身經驗，鼓勵學生在學習階段應培養的能力與態度。他提出「打造自己的護國神山」的四大關鍵：硬實力、軟實力、抗壓性與影響力。

在硬實力上，老師鼓勵同學勇於嘗試與發問，選擇困難的路往往才是真捷徑；在軟實力方面，他強調合作需帶誠意，也要懂得主動把握機會，展現自我價值並創造共贏；針對抗壓性，他勉勵學生把挑戰視為機會，以熱情和務實態度全力投入，讓成敗都成為養分；而在影響力的養成上，則需保持好奇心與毅力，持續學習，並能啟發他人共同進步。

最後，李老師提醒大家，如果一時之間找不到熱情，也不用焦慮，不妨先看場電影，給自己一個轉換心境的機會，再重新出發。

當次的講義和視訊，歡迎同學們點閱、分享、力行與活用。

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推廣組 何佳欣

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【研討會資訊】

Session 1: ORCID Integration and System Use Cases/陽明交大圖書館館長黃明居主持

• ORCID Global Update: Consortia as Enablers for Research Visibility and Impact./鄭潔之 Engagement Manager (ORCID)
• Small but Mighty: Case Studies from Smaller ORCID Consortia./鄭潔之 Engagement Manager (ORCID)

Session 2 : ORCID-Enabled Ecosystem – Industry and Tools/國研究科政中心林孟玲主持

• ORCID在IEEE出版流程中的應用/杜欣穎 (涵堂資訊有限公司)
• ORCID 與 Elsevier 系統整合：提升學術能見度與研究效率的關鍵/郭靖琳 (Elsevier)
• 研究者身份 × 數據正確性：Web of Science與ORCID如何聯手提升研究能見度/官欣瑩 (科睿唯安)

Session 3 : Panel and Community Voices /臺師大圖書館廖學誠館長主持

• Enabling Federated Access and Collaboration/嚴漢偉 研究技師 (中央研究院物理所)
• 臺大圖書館在ORCID推動歷程中的關鍵角色與實務經驗/張瑞珊 學科館員 (國立臺灣大學圖書館)
• Building ORCID Awareness and Adoption at the National Taiwan Normal University/陳若玄 行政專員 (國立臺灣師範大學圖書館)

Session 4 : Discussion/陽明交大圖書館館長黃明居主持

• Future Collaboration Directions in Taiwan

共同討論：
鄭潔之 Engagement Manager (ORCID)
陳碧珠 組長 (推廣諮詢組 國立政治大學圖書館)
簡嘉君 組長 (讀者服務組 長庚大學圖書館)
陳若玄 行政專員 (推廣諮詢組 國立臺灣師範大學圖書館)
張瑞珊 學科館員 (學科服務組 國立臺灣大學圖書館)
何佳欣 副管理師 (推廣服務組 國立陽明交通大學圖書館)

【研討會活動紀錄】

今年(114年)8月7日，本校圖書館在光復校區圖書館國際會議廳舉辦研討會「推動 ORCID 應用於研究環境：串聯作者識別、整合系統、提升影響力的實踐路徑」，邀集國內各大專校院圖書館同道及相關學術人員共襄盛舉。研討會邀請來自國內專家學者與實務經驗者，針對ORCID於學術機構、研究資訊系統、研究人員識別、影響力提升的應用以及推廣服務進行交流與探討，旨在推動ORCID於臺灣的實踐與跨機構合作。

研討會開場首先由本校楊慕華副校長以影片方式向各單位先進、夥伴們遠道蒞臨表達誠摯歡迎與感謝。這場研討會的主題是推動ORCID的應用，聚焦在識別、整合、影響力。這三個詞也常是學術發展中經常面臨的挑戰，從研究者身分的清楚標記，到跨系統的資訊整合，再到研究影響的擴散，ORCID都扮演關鍵的角色。

本校圖書館黃明居館長致詞時表示，ORCID在臺灣已推行10餘年，儘管這10年績效未如預期，但ORCID在AI浪潮的發展下其實更顯重要。如果每位學者能將各自的ID整合得更好，就有更多跨領域合作的可能性，同時也有助於遏阻學術詐騙。

ORCID是能讓全世界研究人員可以被正確辨識，成果可以清楚串連起來的重要工具。上午專題演講場次由ORCID Engagement Manager鄭潔之小姐、涵堂資訊有限公司杜欣穎小姐、Elsevier郭靖琳小姐、科睿唯安官欣瑩小姐主講，分別從ORCID、IEEE、Web of Science的角度切入，探討ORCID在其中扮演的角色。

下午場次則由中央研究院物理所嚴漢偉研究技師、國立臺灣大學圖書館張瑞珊館員與國立臺灣師範大學圖書館陳若玄館員主講，提及ORCID背後的相關技術，以及兩間大學圖書館在推行ORCID過程中的甘苦談。

所有專題演講結束後，最後的場次由聯盟內的大專院校成員圖書館相關業務人員及ORCID人員以座談會QA的形式，分享各校的推廣經驗。綜觀而言，在實務上圖書館可採行的策略包括：與校內其他單位共同合作、針對學術界新兵如碩博士生/新進教師等的教育訓練、針對已有需求的教師(例如投稿的出版社強制要求使用ORCID)客製化服務以及校方高層的公開支持。座談會在黃明居館長主持下，獲在場許多與會同道的熱烈回饋與討論，促進各校在ORCID實務經驗之深度交流，並順利圓滿落幕。

這篇文章 2025「推動 ORCID 應用於研究環境」研討會 最早出現於 NYCU陽明交大圖書館-陪你做研究。

題目：學校與職場沒教我的事
日期：113年9月20日(五) 13:00-14:00
地點：圖書館6F自助咖啡區
講者：劉育綸 助理教授 陽明交通大學資工系

【講座紀實】

劉老師的經歷與反思

劉老師分享其豐富經驗，涵蓋從大學生活、職場挑戰到國際發表與知名企業實習。老師強調發現自己真正感興趣的事物對於未來發展非常重要，這些經歷為其學術研究與職業生涯打下堅實的基礎。

在聯發科技擔任工程師期間，劉老師坦誠分享職場初期遇到的挑戰，特別是在通勤與工作生活平衡方面的困境。他提醒大家：「沒有人是無可取代的，團隊合作能力往往比個人能力更為重要。」這段職場經歷讓他學會如何在壓力下保持情緒穩定，同時也深刻體會到尋求與提供幫助的重要性。

此外，劉老師還分享他在台大攻讀博士時的研究經歷，並鼓勵學生勇敢抓住機會，積極爭取到國際大公司實習的經歷，例如他在Meta擔任研究實習生的經驗。

最後，劉老師勉勵大家，勇於探索與試錯，才能找到自己真正熱愛且擅長的領域，並藉此抓住機會，創造屬於自己的未來。

當次的講義和視訊，歡迎同學們點閱、分享、力行與活用。

文/ 推廣組 何佳欣

這篇文章 2024 新生講座 學校與職場沒教我的事 最早出現於 NYCU陽明交大圖書館-陪你做研究。

題目：斜槓與研究的互利共生
日期：113年8月20日(二) 13:00-15:00
地點：圖書館B1國際會議廳
講者：高竹嵐 副教授 陽明交通大學統計所

【講座紀實】

如何平衡斜槓與研究?

在講座「斜槓與研究的互利共生」中，高老師以自身經歷說明如何將多元職涯（斜槓）與學術研究結合，達到雙贏效果。老師強調，斜槓不僅能提升研究者的創造力，還能讓不同領域的經驗互相啟發，促進創新。

透過分享自身經驗，老師解釋如何平衡斜槓與研究之間的時間管理與資源分配，鼓勵研究者打破單一職業的侷限，發展多元技能。

最後，老師鼓勵同學勇於嘗試斜槓，指出這樣的選擇不僅可以提升個人的專業能力，也能為學術研究帶來更多元的視角和靈感。

當次的講義和視訊，歡迎同學們點閱、分享、力行與活用。

【講座照片】

文/ 推廣組 何佳欣

這篇文章 2024 研究攻略營 斜槓與研究的互利共生 最早出現於 NYCU陽明交大圖書館-陪你做研究。

題目：在文獻大海的波浪前穩住自己的方舟：我的書目管理軟體研究攻略
日期：113年8月20日(二) 10:00-12:00
地點：圖書館B1國際會議廳
講者：許維德 副教授 陽明交通大學人社系

【講座紀實】

有效的書目管理

許老師分享許多實際研究中的應用經驗，讓研究者能夠更好地掌握工具，提升學術工作的效率，並且強調研究者應根據個人需求選擇合適的工具。

接著，老師分享如何在研究過程中有效管理文獻，並建議定期整理和分類資料庫，以保持研究一致性。

最後，許老師提醒參與者避免書目管理中的常見錯誤並展示如何將書目管理軟體與文獻資料庫整合，提高工作效率。

當次的講義和視訊，歡迎同學們點閱、分享、力行與活用。

【講座照片】

文/ 推廣組 何佳欣

這篇文章 2024 研究攻略營 在文獻大海的波浪前穩住自己的方舟：我的書目管理軟體研究攻略 最早出現於 NYCU陽明交大圖書館-陪你做研究。

題目：做個厲害的普通人

日期：112年9月27日(三) 12:30-13:30

地點：圖書館6F自助咖啡區

講者：周昭廷 副教授 陽明交通大學外文系

【講座紀實】

講座一開始，投影幕上即顯示著引人注目的標題：「我比你普通很多」，引起現場所有人的好奇。接著，周老師以自己曾面臨的多重挑戰作為講座的引子，這些挑戰包括：考不上交大、找不到工作和拿不到計畫。

講座中，周老師強調儘管過程中總是會遇到困難和回饋，但正是這種過程讓人變得更加堅韌，並獲得更多的回饋和成就感。最終，這種不斷地自我挑戰將使自己成為「熱情永動機」。

也因為上述，周老師認為達成夢想和目標的方法只有一個，即為：「不斷累積微不足道的小事，並且每次一點一點地超越極限，然後重複這個過程，就可以逐漸成為更好的自己」。

最後，周老師舉自己和學生的實例介紹OKR（Objective Key Results）目標關鍵成果的概念，建議同學們先設立明確的目標，再將它們拆解為可實現和可量化的小目標，好藉以持續在心態、技巧和執行方面進步並且超越自己。

現在，來讀讀周老師的選書，以鼓勵自己成為「厲害的普通人」。

【講座照片】

這篇文章 2023 新生講座 最早出現於 NYCU陽明交大圖書館-陪你做研究。